>一、创设情景 激趣质疑教师充分利用学生好奇、好动、好胜的心理特点，围绕学习主题，创设科学、恰当的情境。如设计悬念、疑问、障碍，引发学生认知上的冲突，使学生处于一种主动、活跃的能动状态，触发学生弄清事理的迫切需要。学生置身于问题情境之中，意...
下载.DOCX文档 查看原文
下载说明：
1、下载的文档为docx格式，下载后可用Word文档或者wps打开进行编辑；
2、若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps软件；
3、下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功。